数字化地理教室
全数字化地理教室通过演示数字化立体地形，以“数字化”为主导，以“数字星球系统"为核心，配备高性能专用电脑、可移动数字星球展示台，辅以平面投影仪及幕布或触摸一体机、室内天象演示穹顶、更有效地创设教学情景。
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专业提供数字语音室、录播教室、校园电视台、理化生实验室、智慧课堂、机器人创客空间、文史教室及各类专用教室的整体解决方案
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沈阳索宝教学设备有限公司集设计、研发、生产、销售于一体，专业提供数字语音室、录播教室、校园电视台、理化生实验室、智慧课堂、机器人创客空间、文史教室及各类专用教室的整体解决方案，提供各类教学仪器、实验室设备，是综合型的技术企业。
沈阳索宝教学设备有限公司一九九五年创建于沈阳，注册资金1000万元，在沈北新区联东U谷产业园设有现代化的生产基地，引进全自动化的流水线生产设备。公司先后通过了ISO9001质量管理体系认证，ISO14001环境管理体系认证、OHSAS18001职业健康管理体系认证，辽宁省教育装备行业协会副会长单位、中国教育装备行业协会理事单位、安全生产标准化三级企业、AAA级信用企业、行业年度推荐产品等多项荣誉；并具有数字化语言学习系统软件著作权、云管理平台软件著作权等多项专利证书。为广大院校提供合理的技术方案、优质的产品及贴心的售后服务。
| 产品展示 ——集设计、研发、生产、销售于一体
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1、一线通：千兆网络传输、电源供给共用一条网线；无需220v电源；， 2、零终端：不用设IP，不用装系统、不怕病毒。即插即用； 3、多系统：网络虚拟固态磁盘集中管理；教师可向学生推送任意一个不同的操作系统镜像，包括WIN7、WIN8、WIN10。或者推送同一一个操作系统的不同软件内容的镜像； 4、安全：教师机配备双机运行，每个机器双系统脱机还原和备份，单机运行即可完成工作；云计算语言实验室0.001、一线通：千兆网络传输、电源供给共用一条网线；无需220v电源；， 2、零终端：不用设IP，不用装系统、不怕病毒。即插即用； 3、多系统：网络虚拟固态磁盘集中管理；教师可向学生推送任意一个不同的操作系统镜像，包括WIN7、WIN8、WIN10。或者推送同一一个操作系统的不同软件内容的镜像； 4、安全：教师机配备双机运行，每个机器双系统脱机还原和备份，单机运行即可完成工作； -
一、课堂教学功能： 屏幕广播功能、双显示器广播教学功能；并且广播时显示CPU占用率.学生语音示范、操作演示示范、多路广播功能及教师端摄像头广播功能。 二、视频会议、同传及网络影院功能： 16人师生可视对讲视频会议，网络影院功能，模拟大型会议场景现场进行语言练习。 三、考试功能：口于考试、综合考试、口语训练。 四、其他功能：远程监看、作业或资料收发、资产管理、上网控制，开关机控制远程管理功能语言学习系统0.00一、课堂教学功能： 屏幕广播功能、双显示器广播教学功能；并且广播时显示CPU占用率.学生语音示范、操作演示示范、多路广播功能及教师端摄像头广播功能。 二、视频会议、同传及网络影院功能： 16人师生可视对讲视频会议，网络影院功能，模拟大型会议场景现场进行语言练习。 三、考试功能：口于考试、综合考试、口语训练。 四、其他功能：远程监看、作业或资料收发、资产管理、上网控制，开关机控制远程管理功能 -
多功能录播教室，具备基本网络条件的学校能够通过多媒体教学设备，提高教学质量并建设优质的数字教育资源，应用于教学教务管理的云平台，成功整合区域内的优质教学资源，推动区域内全体学校、教师、学生的全面发展。实现优课录制、网上晒课、名师评选，真正做到利用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，从而全面提升教师课堂教学质量。：多功能录播教室0.00多功能录播教室，具备基本网络条件的学校能够通过多媒体教学设备，提高教学质量并建设优质的数字教育资源，应用于教学教务管理的云平台，成功整合区域内的优质教学资源，推动区域内全体学校、教师、学生的全面发展。实现优课录制、网上晒课、名师评选，真正做到利用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，从而全面提升教师课堂教学质量。： -
智慧校园是以数字校园建设模式为基础的智慧化校园工作、学习和生活一体化环境，利用人工智能。云计算、物联网、互联网、大数据等全新技术为载体充分整合，将校圆的教学、科研、生活、管理、资源与应用系统进行精准梳理、统一整合;打造一个安全、稳定、环保、节能的智慧生态体系，推进现代数育信息化工作，促进学生，教师、学校优势均衡发展，建设具有鲜明特色的智慧校园系统。智慧校园0.00智慧校园是以数字校园建设模式为基础的智慧化校园工作、学习和生活一体化环境，利用人工智能。云计算、物联网、互联网、大数据等全新技术为载体充分整合，将校圆的教学、科研、生活、管理、资源与应用系统进行精准梳理、统一整合;打造一个安全、稳定、环保、节能的智慧生态体系，推进现代数育信息化工作，促进学生，教师、学校优势均衡发展，建设具有鲜明特色的智慧校园系统。 -
创客平台空间 通过有效的课程设计,将双基教学(基础知识、基础技能)和综合索质的培养有效地结合。通过互动体验式教学,提供“从创意到创造全套K12教育解决方案，激发学生对于计算机学科、科学、技术、工程设计和数学的兴趣，鼓励学生通过探索，以项目的形式尝试完成他们感兴趣且与生活相关的问题，并从中找到解决问题的方法。智慧创客教室0.00创客平台空间 通过有效的课程设计,将双基教学(基础知识、基础技能)和综合索质的培养有效地结合。通过互动体验式教学,提供“从创意到创造全套K12教育解决方案，激发学生对于计算机学科、科学、技术、工程设计和数学的兴趣，鼓励学生通过探索，以项目的形式尝试完成他们感兴趣且与生活相关的问题，并从中找到解决问题的方法。 -
数字化探究实验室由“教师机（安装数字化实验室管理和数据分析配套软件）+手持式主机（包括嵌入式系统，集采集、显示、处理于--体）+ 传感器（各. 种常规实验和探究性实验要求的理、化、生专业传感器）+配套教具”组成，它既克服了传统实验仪器和实验方式的弊端，又真正实验了信息技术与常规教学、探究性实验的完美结合。 通过探究实验的操作，教学实验的精度大幅提高，不仅利于在实验数据中体现出理论内涵，而且用传统实验方法、器材无法准确测量的物理量，均可以得到非常简便、精确的测量和演示。理化生探究实验室0.00数字化探究实验室由“教师机（安装数字化实验室管理和数据分析配套软件）+手持式主机（包括嵌入式系统，集采集、显示、处理于--体）+ 传感器（各. 种常规实验和探究性实验要求的理、化、生专业传感器）+配套教具”组成，它既克服了传统实验仪器和实验方式的弊端，又真正实验了信息技术与常规教学、探究性实验的完美结合。 通过探究实验的操作，教学实验的精度大幅提高，不仅利于在实验数据中体现出理论内涵，而且用传统实验方法、器材无法准确测量的物理量，均可以得到非常简便、精确的测量和演示。 -
通用技术课程立足于实践，强调学生的亲手操作、亲身体验，注重“做"与“学"的相互整合，使学生通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验。以实践为主，讲授、演示、操作相辅，激发学生的积极性，使通用技术课程真正上得生动、活泼。教师在课堂.上对理论进行讲解，学生进行动手实践，使学生在亲历情境的过程中自然地获得知识、提高能力。通用技术教室0.00通用技术课程立足于实践，强调学生的亲手操作、亲身体验，注重“做"与“学"的相互整合，使学生通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验。以实践为主，讲授、演示、操作相辅，激发学生的积极性，使通用技术课程真正上得生动、活泼。教师在课堂.上对理论进行讲解，学生进行动手实践，使学生在亲历情境的过程中自然地获得知识、提高能力。 -
数字化探究实验室由“教师机( 安装数字化实验室管理和数据分析配套软件)+手持式主机(包括嵌入式系统,集采集、显示、处理于- -体) +传感器(各种常规实验和探究性实验要求的理、化、生专业传感器) +配套教具”组成，它既克服了传统实验仪器和实验方式的弊端,又真正实验了信息技术与常规教学、探究性实验的完美结合。数字化数学实验室0.00数字化探究实验室由“教师机( 安装数字化实验室管理和数据分析配套软件)+手持式主机(包括嵌入式系统,集采集、显示、处理于- -体) +传感器(各种常规实验和探究性实验要求的理、化、生专业传感器) +配套教具”组成，它既克服了传统实验仪器和实验方式的弊端,又真正实验了信息技术与常规教学、探究性实验的完美结合。 -
教师利用音乐专用教室开展音乐课堂教学，可以激发学生的兴趣点，唤醒学生的源动力，提升学生的艺术素养。音乐教室采用吸音板安装封面，通过色彩的搭配和吸音板相结合，保证教室的声学功能和美学效果。符合学校教学的要求，简约简单、色彩亮丽。让学生一进音乐教室就有-种强烈的参与感和满足感。让音乐教室的每个空间都能给学生传达音乐信息，丰富学生的艺术细胞。音乐专用教室0.00教师利用音乐专用教室开展音乐课堂教学，可以激发学生的兴趣点，唤醒学生的源动力，提升学生的艺术素养。音乐教室采用吸音板安装封面，通过色彩的搭配和吸音板相结合，保证教室的声学功能和美学效果。符合学校教学的要求，简约简单、色彩亮丽。让学生一进音乐教室就有-种强烈的参与感和满足感。让音乐教室的每个空间都能给学生传达音乐信息，丰富学生的艺术细胞。 -
美术教室是美术教育与自然美的相互融合，充分展现美术课程的特色，凸显礼堂性。充分利用教室的每个角落将环境创设与美术课程紧紧融合，在环境创设中体现形式美、色彩美，注重综合性，整体性，在装饰风格上力求自然、亲切，彰显个性化、特色化。通过美术教室环境提高学生的审美情趣，加强艺术修养，有效开发与充分利用美术教室优美的环境优势，给学生以美的启迪，充分发挥环境的育人作用。美术专用教室0.00美术教室是美术教育与自然美的相互融合，充分展现美术课程的特色，凸显礼堂性。充分利用教室的每个角落将环境创设与美术课程紧紧融合，在环境创设中体现形式美、色彩美，注重综合性，整体性，在装饰风格上力求自然、亲切，彰显个性化、特色化。通过美术教室环境提高学生的审美情趣，加强艺术修养，有效开发与充分利用美术教室优美的环境优势，给学生以美的启迪，充分发挥环境的育人作用。 -
心理咨询室是开展心理咨询与健康教育的场所。针对不同年龄的学生进行心理辅导和健康咨询，帮助学生解除心理压力,通过心理咨询和辅导提高学生的心理素质，适应环境，保持健康心态。
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